教育新闻
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23 2025-12
全链条优化高技能人才培养
█技能人才“学得好”是破解结构性失衡的基础与前提█技能人才“用得上”是促进人岗相宜、人尽其才的关键环节党的二十届四中全会强调，要“一体推进教育科技人才发展”，着力培养造就大批大国工匠、能工巧匠和高技能人才。当前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，技能人才总量超过2亿，其中高技能人才超过7200万，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量均稳居全球首位。然而，在从人才大国迈向人才强国的征程中，技能人才队伍存在的结构性失衡问题也日益凸显，...
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23 2025-12
构建面向未来的高技能人才培养体系
当前，以云计算、人工智能等为代表的新一代技术飞速发展，社会、经济、文明等形态发生了系统性变革。职业教育作为连接教育与产业、个体发展与社会需求的桥梁，通过满足社会对技能人才的需要而实现服务社会的功能。面对新时代伟大变革，发展职业教育必须立足“两个大局”、心怀“国之大者”，向改革要活力，向创新要动力，积极探索适应时代变革的高质量发展之路、融合创新之路。构建“虚实融合、协同共治”的育人体系一是构建虚实融合的育人实践体系。...
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23 2025-12
职业院校如何走好供需适配之路
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求“完善人才培养与经济社会发展需要的适配机制”。当前，新质生产力加快孕育，产业转型升级步伐加快，高素质技术技能人才需求愈发旺盛，而职业教育在结构、质量与产业需求之间仍存在不小的错位。因此，加快人才培养与发展需要的适配，既是建设教育强国的战略部署，也是职业院校提升办学质量的根本任务。职业院校在推进人才供需适配方面具有独特优势。一方面，它们与产业一线联系紧密，...
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12 2025-11
前瞻“十五五”：我国职业教育发展五大趋势
“十四五”期间，我国建成世界规模最大的职业教育体系，中职、高职与职业本科结构比例持续优化，助力学生就业有本领、升学有路径、终身发展有支撑。专业布局紧密对接国家战略和区域经济需求，新增专业以工程技术类为主，基本覆盖国民经济各关键领域。职业教育为现代产业体系输送了超过70%的新增高技能人才，成为培育大国工匠的重要摇篮，有力支撑制造业升级与实体经济发展。“十五五”是我国迈向2035年基本实现社会主义现代化目标的关键五年，...
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12 2025-11
职普融通如何走准走实走深
? ?职普融通是教育发展规律与产业发展规律共同作用的结果。随着新型工业化、智能化时代的到来，作为“未来生活准备”的职业能力对劳动者提出了更高更新的要求，这些要求靠单一的职业教育或单一的普通教育难以完成。因此，需要以职普融通促进人的全面发展和职业能力提升。 功能角色：厘清职普融通“全人教育”新愿景 职普融通既要有培养结果的“通”，即达到人的全面发展这一共同目的，又要在不同类型教育各有侧重的前提下体现培养途径、...
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12 2025-11
职业院校数字化建设如何破除卡点
2015年教育部颁布《职业院校数字校园建设规范》，2025年教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》。10年间，职业院校的数字化建设取得了长足发展，但也存在一些亟须破解的难题。在对85所职业院校数字化建设调查中，笔者发现，一些职业院校数字化建设的卡点在中层管理者身上，中层管理者是连接顶层设计与实践探索的关键节点，但这一群体面临着三大困境：一是意识之困，调研中60%的中层管理者对数字化建设的紧迫性认识不足，...
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12 2025-11
数字经济时代 职教核心能力培养的破局与重构
当前，全球数字经济正以前所未有的速度重构生产方式与社会形态。在此背景下，职业教育作为技能人才培养的主阵地，如何通过系统性改革培养技术与素养兼具的高素质技术技能人才？这既是职业教育高质量发展的关键命题，更是数字经济行稳致远的战略支撑。困境：从就业挑战到能力断层当前职业教育的挑战呈现多维叠加的特征。一是传统就业岗位结构性收缩。对工科类职教毕业生而言，由于自动化技术对常规性任务的替代效应持续强化，对口岗位缩减。...
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17 2025-10
立足产业一线 培养“新工匠”
面对新产业、新技术对技能人才提出的新要求，人才培养工作要跟上产业发展和技术进步的脚步近日，第三届全国技能大赛落幕。本届大赛科技味、产业味十足。大赛紧扣“技能照亮前程”主题，紧密对接国家重大战略需求和产业发展前沿，尤为注重与新业态、新技术对接，项目设置紧贴科技变革、产业发展、企业实际，注重技能与技术的有机融合。与第二届相比，智能制造、人工智能等新兴产业相关的新职业项目增加了15项，乡村振兴赛项首次被纳入国赛。...
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17 2025-10
职业教育数字教材的五个转向
党的二十大强调要“推进教育数字化”，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要“加快推进教材数字化转型”。建设教育强国对教材数字化转型提出了迫切要求，数字教材在实践层面受到广泛关注。职业教育数字教材作为人才培养与劳动力市场动态匹配的桥梁，应该促进职业教育教学方式变革，培养高素质技能人才。在教育强国建设背景下，职业教育数字教材建设需要围绕目标定位、开发主体、内容选择、教学实施和使用评价等全生命周期，...
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17 2025-10
以“五个转变”提升高职院校社会服务能力
摘要：高职院校在加强社会服务促进区域发展、助力共同富裕中具有重要作用。应通过转变服务理念、转变服务机制、转变服务路径、转变服务效能、转变服务评价等“五个转变”，实现从“被动响应”到“主动要约”，从“单兵作战”到“系统集成”，从“单点供应”到“综合方案”，从“单向输出”到“双向赋能”，从“单维观测”到“多维评价”，从而在社会服务中提升项目选择的精准性、资源整合的协同性、作用成效的显著性。高职院校是职业教育的领头羊和高等教育的重要组成部分，...
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